主动拥抱AI 提升育人质量

主动拥抱AI 提升育人质量

——苏州大学传媒学院探索传媒人才培养模式改革

　　随着AI（人工智能）技术的广泛应用，传统新闻传播教育正面临新的机遇和挑战。如何适应AI技术普及的形势，推进新闻传播人才培养模式改革？苏州大学传媒学院主动拥抱变革，以创新思维重构人才培养体系，致力于培养适应智能媒体时代的复合型传媒人才，为传媒教育的未来发展开辟新路径。

　　以AI引领为核心，创新人才培养模式

　　传媒学院以AI引领为核心，通过跨学科交叉融合和前沿技术应用，构建创新型人才培养体系。

　　AI技术与传媒教育相融合，革新育人模式。传媒学院实施“智能化教育提升计划”，完善课程体系，根据学科前沿需求探寻发展路径。通过AI技术应用工作坊、智能媒体研讨会等多种途径，打造智能新闻、计算传播、虚拟现实与创新实践等教学团队，提升教师的智能化教学能力。同时，传媒学院还开设了“AI新闻写作”“AI创意设计”等前沿课程，结合理论与实践，培养学生的数据处理和智能内容生成能力，对标新文科建设要求，培养复合型人才。

　　AI赋能教学全链条，全面提升实践能力。传媒学院借助智能化手段优化教学设计、丰富教学资源、创新教学方式。通过建设首批江苏省高校哲学社会科学重点实验室“未来媒体与国际传播力建设大数据实验室”，为师生提供先进的AI教育实践平台。鼓励师生参与AI创新项目，锻炼实践与创新能力，为智能化时代人才的全面发展奠定坚实基础。

　　“双融合”强实践，提高人才培养质效

　　传媒学院围绕“科教、赛教、产教”融合理念，逐步形成“双融合”趋势，即“科教赛融合、产教研融合”的“双融合”路线。搭建立体化实践育人体系，助力人才培养质效提升。

　　科教赛融合，驱动创新势能。传媒学院不断推动创新创业教育与专业建设的深度融合，实施校内外“双导师制”，推动教学内容与方法的改革创新。以企业项目研发为牵引，由“双导师”共同指导学生参与各类专业竞赛、创新创业训练计划项目等，让学生在实战环境中提升创新实践意识和综合实践能力。学生获得“挑战杯”、中国国际大学生创新大赛等国家级别赛事金银奖多项。

　　产教研融合，强化育人实效。传媒学院通过整合校内外创新创业优势资源，深化校企合作，建设校企联合实验室、实习实训基地等，创新产学研全链条人才培养模式，促进科研成果向实践成果转化。近年来，传媒学院先后设立省级研究生工作站9个、聘任产业教授15名。毕业生多就职于长江三角洲城市群互联网、文化产业、人工智能等重点行业，为区域经济社会发展和产业升级持续赋能。

　　强化平台体系“三支撑”，加大人才培养力度

　　传媒学院注重引才聚才，积极建设优势学科，打造高水平课程教学团队，提升师资队伍教育教学能力。

　　坚持引育并举，提升师资水平。传媒学院积极实施“高端人才集聚计划”，引进国内外高层次青年人才，并通过青年教师教学岗位技能培训班、教学交流研讨会等多种途径，分类打造大类基础、专业骨干、综合设计与创新实践等教学团队，提升教师的教育教学能力。在引才过程中，传媒学院将人才是否熟悉AI技术作为重要考核内容。近年来，一批科研、教学能力强的优秀人才脱颖而出，中青年教师入选国家级别、省级人才30余人。

　　打造优势平台，夯实育人支撑。传媒学院积极推进学科、学位点、专业一体化建设。新闻传播学学科为一级学科博士点和江苏高校优势学科。新闻学、广告学为国家一流本科专业，网络与新媒体专业为江苏省一流本科专业。此外，学院还拥有7个省部级平台，形成以基础研究为核心，产教融合、赛教融合的学科发展模式。传媒学院重视培养学生的创新思维和实战能力，鼓励他们参与AI驱动的产学研实践项目，深化知识理解，在AI应用中提出具有创新性的解决方案。

　　启智创新，开创“AI+媒体传播”新局面。传媒学院深入实施本科生“智汇梦想”和研究生“智驭·卓越”工程，完善智能化引领举措，构建融“AI领域专家、中青年教研骨干、数字化辅导员、创新学子”为一体的思政教育新体系。实施“本科生成长陪伴计划”，全面助推学生在智能媒体时代成长成才。传媒学院连续多年组织师生前往科技前沿企业及研究机构开展“AI科普与实践”活动，在实践中上好“智媒时代的思政课”，让师生在实地探索中深化对AI技术的理解，激发投身智能传媒领域的热情与使命感。（张梦晗 张可）